PRUEBAS SABER ONCE
El ICFES o Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, como su nombre lo indica, es la entidad encargada de promover la educación superior en Colombia. Por esa razón, es la responsable de evaluar a través de pruebas estandarizadas a todos los estudiantes e instituciones de educación del país.
En cuanto a la prueba SABER 11º, para presentar este examen se requiere de mucha concentración y constancia, fue creada para evaluar a los alumnos cursando su último año de bachillerato y por lo tanto, muchas universidades desde entonces lo han tenido en cuenta para sus procesos de admisión.
Esta prueba tiene una estructura establecida por tiempos y campos del conocimiento. A continuación, una tabla con información que te puede ayudar:
La prueba saber evalúa casi todas las áreas, por tanto es necesario que inicies con tiempo una buena preparación, el siguiente cuadro muestra cómo se componen según las competencias por dominio del conocimiento.
Tipos de preguntas
Existen varios tipos de preguntas, algunas de ellas son:
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Selección múltiple con única respuesta: Son preguntas utilizadas en todas las pruebas, en este tipo de preguntas se pone a disposición del estudiante varias respuestas, de las cuales solo una es la correcta.
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Selección múltiple con múltiple respuesta válida: Estas preguntas se utilizan para las pruebas de matemáticas y lenguaje y constan de una situación que puede ser afirmativa o negativa, o también de cuatro opciones de respuesta o incluso el estudiante puede marcar las respuestas que considere válidas.
Tipos de textos
Para evaluar a los estudiantes se utilizan dos tipos de textos, continuos y discontinuos.
Continuos: son aquellos que se leen secuencialmente, por medio de frases, oraciones y párrafos como novelas, o ensayos.
Discontinuos: son aquellos que se interpretan con un gran nivel de análisis, pues se representan en cuadros o diagramas.
Recuerda que en gran parte de los textos continuos no se evalúan conocimientos específicos, sino tu capacidad de interpretarlos y analizarlos de manera coherente, así que es importante que sepas cómo analizar cada tipo de texto; en general, el Icfes no utiliza textos de más de 600 palabras; esto hace que con fragmentos cortos te evalúen muchas competencias, por eso estudiar para el Examen Saber 11 incluye mejorar tu capacidad de análisis.
Si estás más interesado en prepararte acá te dejamos un simulacro virtual.
Recuerda, es importante que:
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¡Desayunes! esto puede afectar en tu rendimiento cognitivo, tu energía y puede disminuis el estrés en tu sistema nervioso si consumes las calorías antes de la prueba.
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Duermas bien, dormir bien te ayudará atener una mejor actitud y tendrás más energía durante la prueba.
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Almuerces bien, un almuerzo liviano, saludable y nutritivo te evitará posibles molestias estomacales y agotamiento.
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toma bastante agua. Estar bien hidratado es fundamental.
El propósito principal de SABER 3. º, 5. ° y 9.° es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación colombiana mediante la realización de evaluaciones aplicadas periódicamente para monitorear el desarrollo de las competencias básicas en los estudiantes de educación básica, como seguimiento de calidad del sistema educativo.
Los resultados de estas evaluaciones y el análisis de los factores asociados que inciden en los desempeños de los estudiantes, permiten que los establecimientos educativos, las secretarías de educación, el Ministerio de Educación Nacional y la sociedad en general identifiquen las destrezas, habilidades y valores que los estudiantes colombianos desarrollan durante la trayectoria escolar, independientemente de su procedencia, condiciones sociales, económicas y culturales, con lo cual, se puedan definir planes de mejoramiento en sus respectivos ámbitos de actuación.
Su carácter periódico posibilita, además, valorar cuáles han sido los avances en un determinado lapso y establecer el impacto de programas y acciones específicas de mejoramiento.
Consulte más información en el siguiente enlace: http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber
Consulte más información en el siguiente enlace: http://www.icfes.gov.co/estudiantes-y-padres/pruebas-saber-3-5-y-9-estudiantes
Pruebas Saber 11°
La prueba SABER 11° evaluación del nivel de la Educación Media a partir del año 2014 se alinea con las evaluaciones de la Educación Básica para proporcionar información a la comunidad educativa en el desarrollo de las competencias básicas que debe desarrollar un estudiante durante el paso por la vida escolar. Además de ser una herramienta que retroalimenta al Sistema Educativo la prueba SABER 11 tiene por objetivos, según lo dispuesto por el Decreto 869 de 2010 los siguientes:
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Comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los estudiantes que están por finalizar el grado undécimo de la educación media.
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Proporcionar elementos al estudiante para la realización de su autoevaluación y el desarrollo de su proyecto de vida.
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Proporcionar a las instituciones educativas información pertinente sobre las competencias de los aspirantes a ingresar a programas de educación superior, así como sobre las de quienes son admitidos, que sirva como base para el diseño de programas de nivelación académica y prevención de la deserción en este nivel.
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Monitorear la calidad de la educación de los establecimientos educativos del país, con fundamento en los estándares básicos de competencias y los referentes de calidad emitidos por el Ministerio de Educación Nacional.
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Proporcionar información para el establecimiento de indicadores de valor agregado, tanto de la educación media como de la educación superior.
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Servir como fuente de información para la construcción de indicadores de calidad de la educación, así como para el ejercicio de la inspección y vigilancia del servicio público educativo.
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Proporcionar información a los establecimientos educativos que ofrecen educación media para el ejercicio de la autoevaluación y para que realicen la consolidación o reorientación de sus prácticas pedagógicas.
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Ofrecer información que sirva como referente estratégico para el establecimiento de políticas educativas nacionales, territoriales e institucionales.
